• 引領示范的踐行者
  • ——訪評委組特級教師呂恒萊
  •           2015/5/26     瀏覽()     【
  • 編者按:呂恒萊,男,196910月出生,本科學歷,中共黨員,中學高級教師,江蘇省體育特級教師。江蘇省教育系統優秀教育工作者、連云港市優秀教育工作者、連續兩屆連云港市小學體育學科帶頭人、連云港市“十五” 教育科研先進個人、連云港市首批課程改革實驗先進個人。本網通訊員鄭萍在本次省小學體育與健康優秀課評比活動結束后,約請了呂恒萊老師進行了本次采訪。

    編輯:夏賢寶

    引領示范的踐行者

    ——訪評委組特級教師呂恒萊

    采訪時間:2015年5月22日下午

    采訪地點:回連大巴

    采訪對象:江蘇省特級教師呂恒萊

    采訪人:江蘇學校體育網通訊員鄭萍

     

     

    采訪內容:

    鄭萍:呂校長好!我在省基本功、優質課比賽中多次看到您做評委的身影,您幾次做省級評委最大的收獲是什么?

    呂恒萊:每次評委對我來說都是一次深刻的學習經歷,通過和專家、各市區教研員溝通交流,以及選手身上我都能學到很多,事后我會對看到的、聽到的加以提煉、總結,結合自身的教學理念加以對比、反思,取其精華為我所用,并踐行、輻射在自己的教育工作各個領域,也希望通過自身的努力縮小蘇南蘇北的教學差距,為我市體育教師的專業成長貢獻自己的力量!

    鄭萍:在一線體育教師的心理,特級教師的教育教學理念就是他們的航標,您作為省特級教師如何在當地發揮您的示范引領作用?

    呂恒萊:我想主要從以下幾個方面談談自己的深刻體會:

    一、用價值觀引領

    形成了核心價值觀,即“每個人都有發展的潛質的,只要努力,就一定會有所發展”,“主動發展才是硬道理,發展歸根結底是自己的事”。核心價值觀得到了廣大體育同仁的認可,并主動踐行。

    培養理念:“三人”理念即尊重人,幫助人,發展人。其中尊重人是前提,幫助人是過程,發展人是歸宿。

    尊重人,一方面是指主持人要尊重別人的人格,尊重別人的個性,尊重別人的建議,尊重別人的勞動,平等交流,精誠合作,真誠包容,這里的“別人”既指工作室成員,更指一線的體育教師。另一方面,是指互相尊重。在此基礎上,大家共同尊重,認同工作室的研究方向、培養目標、培養內容及培養策略,共同遵守工作室的規章制度,共同營造濃厚的尊重人才、尊重科學的良好氛圍。

    幫助人,大家都要樹立“幫助別人就是幫助自己”的理念,主持人通過自己的專業引領和影響力幫助工作室成員和一線體育教師,幫助其分層分批分段發展,幫其起步進步,助其成才成名。幫助重在過程,更關注結果。工作室成員和一線體育教師要扎實工作,用心相助,最終形成互幫互助充滿人文關懷的濃厚氛圍。

    發展人,若真心地尊重人,真誠地幫助人,則真實地發展人就是必然的!發展是目標是價值追求是最終目的,發展強調和諧發展、可持續發展、預期發展和真實發展,在大家熱情參與團結互助下,加強工作室建設,促進工作室又好又快地發展,從而達到大家分層進步,共同發展的目的。

    二、用教學主張引領

    結合自己二十多年的教育實踐,在對課改深刻反思的基礎上,提出了“簡約體育,智慧課堂“的教學主張,形成了本真、簡約、扎實、靈活”的教學風格,相關研究發表在《中國學校體育》雜志上。

    “簡約”體育,是基于新課程理念和對課改現狀深刻反思基礎上提出的帶有鮮明個人烙印的發展性課程概念,它的科學性和可行性通過市“青藍課程”和呂恒萊名師工作室的系列活動得到驗證,撰寫的專題文章在《中國學校體育》上發表,內涵得到了一步豐富和完善。具體地說,基于有效組織形式,探索體育教學的實效性和發展性。“尚簡求實”是其精髓,崇尚“三簡”(簡潔實用、簡要有效、簡練有趣),追求“三動”(自覺主動、活潑生動、師生互動),積極倡導“簡約”體育。根據體育新課標在小學階段通過體育游戲發展學生的基本運動能力的要求,一方面結合水平教學,形成目標簡約、內容簡約、方法簡約、評價簡約等課程系列;另一方面結合呂恒萊作為領銜特級教師參加小學體育教參的編寫,擬通過教學單元連續展示的專項活動加以推進,有計劃舉辦名師同臺競技課、青年教師的老帶新成長指導課等活動,確保課程有效實施。

    三、用課題研究引領

    市級規劃課題《六年級體育課開展“友情分組”的實踐研究》和《基于有效組織形式提高小學體育教學有效性和發展性的實踐研究》均已圓滿結題,課題被評為市級優秀成果獎。

    (一)開展“簡約體育教學”專題講座,理清研究思路和方向

    沒有課題研究的工作室是缺乏生命力的。我們在工作室成立后陸續進行了多次以“簡約體育教學”為主題的講座。如江蘇省特級教師工作室主持人呂恒萊面向全市先后作了《友情分組:小學體育教學有效的組織形式》《實施“簡約”體育的若干有效途徑》《簡約體育重在實踐》《實施“簡約”體育的若干有效途徑》《簡約就在我們身邊》《當模塊遇到簡約》為題的講座;江蘇省特級教師惠志東以看過、聽過、上過的課堂實例為出發點,從目標、內容、過程、教學環節、教學方法等方面的《體育課堂的簡約化》講座。惠志東以《目標簡約:科學制定體育課教學目標》為題,講述制定簡約有效教學目標的方法。市名師劉軍從理論層面上基于有效組織形式,剖析簡約體育的實效性和發展性的《倡導簡約,追求時效》講座。樊紀良結合自己的實踐經驗闡述簡約課堂的真正內涵的講座。金宏寶的《簡約體育,有效教學》講座等,對“簡約體育”作出了明確的指引,無不為連云港市體育教師開展簡約體育教學實踐提供了有力幫助。

    (二)開展“簡約體育教學”示范課,提供教學實踐模型

    名師的講座只能夠為大家在思想上提供一些理論支持,還需要有學習的模型。為此,工作室結合連云港市師資處“青藍工程”體育學科展示活動,3年來分四次在小學、初中、高中三個學段開設了16節示范課,參加觀摩教師達500余人次,通過在多個年級的示范課,讓大多數老師了解到什么樣的體育教學才是在簡約教學中效果最有效,在全市的中小學體育教師中產生了較大影響,為老師在教學實踐中提供參考的模型。

    (三)開展“簡約體育教學”主題研討,激發大家的研究激情

    為了給老師提供思辨的平臺,工作室在每次開展教學觀摩和研討活動時,都要安排體育沙龍“尚實求簡大家談”版塊,給老師們提供開展對話和討論的機會。如上課教師教學設計思想的闡述,專家的點評,與會老師的提問,聽課的體會,專家的答疑等方式,調動與會老師積極發言,深度交流,觀點碰撞與共鳴,從而大大激發老師們參與實踐的積極性,提高了體育教學效果。

    的活動主題有序開展一系列研討活動。

    (四)圍繞“踐行簡約,快樂成長”為主題,舉辦青年教師成長匯報系列活動

    連云港市小學青年體育教師成長匯報課研討課先后師專二附小、在贛榆縣金山鎮中心小學和建寧小學隆重舉行。來自全市近百名小學體育骨干教師以及工作室的全體成員參加了活動。圍繞“踐行簡約,快樂成長”的活動主題有序開展一系列研討活動。

    研討活動以呂恒萊體育名師工作室和學校鏈動為交流平臺,以同課異構為交流形式,充分發揮了工作室的示范指導、輻射引領作用。通過展示研討使更多的體育教師了解并踐行“簡約”體育。通過展示研討使更多的體育教師了解并踐行“簡約”體育。

    四、用團隊攻關引領

    工作室定位:專業引領,團隊作戰;服務學校,提升區域;共同發展,成名成家。努力把工作室打造成為“名師成長的孵化器,團隊發展的加油站,區域提升的助推劑”。

    在共同的價值引領下,依托“呂恒萊體育名師工作室”,采用團隊攻關,實現自主發展、團隊發展、持續發展,先后培養出2名省體育特級教師,4名市名師,8名市學科帶頭人。工作室在運行過程中,重視積累,追求實效,達成預期目標。特別值得一提的是,工作室開展的活動被《中國學校體育》雜志專題報道1次,被《運動》網絡報道4次,被《江蘇學校體育網》報道12次,被《中國教育網——江蘇頻道》報道1次,產生較大效應。

    (一)基于團隊,立足重點,體育教學成績喜人

    牢固確立體育教學是學校體育工作中心和核心的地位,體育教學是貫徹“健康第一”的最根本途徑之一,高度重視體育教學工作且要達成共識。隨著課題研究的不斷深入,我們立足有效的組織形式,提出了“簡約”體育的理念和“簡約教學,智慧課堂”的教學主張。結合水平教學,形成目標簡約、內容簡約、方法簡約、評價簡約等課程系列,通過專項活動和專場展示加以推進,有計劃舉辦名師示范課、青藍互動課、青年教師成長匯報課、訓練指導課等活動,確保課程有效實施。在實施過程中,我們抓住了這個重點,采用“提前準備,指導前置,團隊作戰,整體提高”的策略,達到了預期效果,成績喜人:宮莉老師參加全國首屆基本功大賽獲得二等獎江蘇省首屆基本功大賽獲得一等獎的好成績;宮莉、張興百老師獲連云港市首屆體育教師技能大賽一等獎,鄭萍獲二等獎;鄭萍又獲連云港市教學能手優秀課展評一等獎。

    (二)基于問題,立足實踐,教科研成果較為突出

    體育科研是軟實力,是實現體育教師的專業發展和長才成名的必由之路,是提高自身綜合素養的重要方法。樹立強烈的科研意識和問題意識,緊密結合自身的教學實踐,以課題為引領,以撰寫論文為載體,以增強實效促進提高為宗旨,教科研成果較為突出:共有1項省級規劃課題結題,2項市級課題結題,8項市級課題立項,1項為重點課題,6項為立項課題。發表論文58篇,其中省級、國家級55篇,1篇核心,另2篇為市級;獲獎論文23篇,市級以上22篇,1篇為縣級。

    (三)基于提高,立足實效,高層次培訓拓視野

    工作室共有5位老師參加省教育廳組織的到加拿大的研修培訓;宮莉、張興百、樊繼磊等6位老師參加教育部組織的“國培計劃”并被評為優秀學員;樊繼磊老師參加省教育廳組織的江蘇省特級教師后備高研班的研訓;另外還有10人次參加省級培訓,21人次參加各類市級培訓。提高培訓拓寬了視野,提高了反思總結能力,增強了自主發展意識。

    (四)基于品質,立足發展,高級別評比評審顯影響

    工作室主持人呂恒萊繼2008年之后,又一次作為省廳專家組成員參加了江蘇省中小學體育工作專項督導并撰寫了督查報告,參加了總結報告會受到省廳體衛藝處杜偉、李海寧處長的好評;呂恒萊、惠志東、樊紀良3位老師被市教科所聘為教科研專家庫成員;宮莉、呂恒萊、被連云港師專聘為師范生教學技能競賽校外評審專家;惠志東老師被江蘇省人民政府教育督導團聘為江蘇省督導團專家組成員;呂恒萊參加了連云港市“333工程”第一層次的評審工作、擔任省首屆小學體育教師基本功大賽評委、受邀參加“教學新時空——名師課堂”的現場點評等等,通過這些高級別的評比評審,進一步擴大了工作室成員及工作室的影響,為下一階段的良性運行打下基礎。

    (五)基于活動,立足示范,吸引了更多老師參與

    工作室四年多的示范輻射影響,吸引全市更多的體育教師,原來的工作室QQ群,僅僅是作為工作室成員的聯系群,現在全市體育教師紛紛要求加入群中。大家都以能夠參加到工作室作為榮耀,希望在下批的工作室中能夠被吸收進來。絕大多數體育教師能上體育合格課,40%的體育教師能進行體育課題研究,大家滿腔熱情地投入到體育課改當中去,體育教學和體育科研的水平得到了提高,全市體育教師的綜合素質得到了快速提升。

    五、用自身示范引領

    作為特級教師和“港城名師工作室”主持人,用嚴謹的作學態度、深厚的專業素養、無私的奉獻精神、堅持堅守堅韌的意志品質,親自搞課題、親自上示范課、親自抓訓練、親自搞活動進行示范引領,堅信榜樣的力量是無窮的!

    鄭萍:謝謝呂校長!相信有您的示范引領,連云港一線體育教師的教育教學之路會越走越寬、越走越遠、越走越精彩!

     

    來源:江蘇學校體育網 攝影:史麗杰   錄入:夏賢寶

  • 返回頂部】 【關閉】 【打印
  相關文章
  • 暫無相關文章
  • 網友評論
  • 登錄 現在有條評論 查看全部評論
  • 標題:
  • 內容:
  • 驗證碼:     
不要充会员就可以看污视频-免费的污污视频软件-污视频带污疼痛的叫声免费