• 學校體育的目標是為了全體學生的健康發展
  • --江蘇省特級教師劉紅老師專訪
  •           2015/7/1     瀏覽()     【
  • 編者按:劉紅,女,高級教師,本科學歷,蘇州高新區獅山實驗小學校副校長,第五屆蘇州市政府督學,江蘇省特級教師,全國優秀教師。本網編輯華劉明、仲兆倉特約了劉紅老師進行了專訪。

    編輯:夏賢寶

     

    采訪時間:2015624

    采訪方式:現場交流

    采訪對象:江蘇省特級教師劉紅

    采訪人:  江蘇學校體育網編輯華劉明、仲兆倉

     

    學校體育的目標是為了全體學生的健康發展

     

    采訪內容:

    華劉明:劉校您好,作為一名優秀的體育特級教師,也是學校體育的管理者和踐行者,您從學校體育管理者的角度來談談學校體育在學生健康發展中如何做?

    劉紅:目前,學校體育的大環境是非常好的,人們的體育觀念在發生著變化,對健康的重視,對生命的珍愛,使家長、社會對學校體育的要求和寄予的希望也越來越高。然而,近年,我國中小學生的體質健康水平一直沒有很大的提升,有些地區、有些項目還呈下滑趨勢,我校學生的體質健康測試情況也是不容樂觀的,應付一個及格率尚可,優良率偏低且有下降趨勢。主要原因,學生戶外體育活動時間不充分,體育運動技能掌握不熟練,參與體育運動的熱情不高,身體的基本活動能力也較弱,直接表現為韌帶僵、關節硬、行動笨。作為從事小學體育教學30多年的一線教師,同時也是學校分管體育工作十多年的副校長,深感擔憂和肩上的責任。

    為全面打造人人參與、個個爭先、生機勃勃的校園體育氛圍,增強學生體質,我們學校在有原武術特色項目的基礎上將擊劍、乒乓球、足球三個項目引進校園,開展“一校多品”的體育特色項目建設。

     第一,采取特色項目教學年級的模塊制。目前我們是一、二年級乒乓球,三四年級擊劍,五六年級足球和田徑等,讓學生在三個不同的水平段,通過學校體育特色項目的校本學習,使全體學生受益,讓孩子在六年的小學學習階段,能初步學會23項體育技能,普及面100%。培養學生體育運動的興趣,學會基本的健身方法,提高運動能力,養成良好的健身習慣,增強體質,全面提升學生的綜合素質。

    第二,采取特色項目技能成長的階梯制。利用校園活動時間開展校內初級技能培訓,學校投入經費聘請教練來校執教,學生根據自己的愛好選擇參加,重在激發學生運動的興趣,學習主要特色項目的初級技能;校外提升,初級階段培訓后,對個別優秀體育苗子推薦到高一層次運動學校進一步培養,對普遍有志于進一步學習特色項目的學生,在學校體育教師的指導和家長自愿選擇的基礎上,利用放學后、雙休日和寒暑假到相關俱樂部再培訓和提高。僅2015年上半年,學生在校內參加擊劍、乒乓球和、足球和田徑等項目的初級培訓的有450人,占全校學生的30%,一個學年后,就能達到60%以上。

    第三,采取特色項目陽光體育的助推制。積極推進以武術特色項目為主的大課間體育活動的開展,創編武術操、花式跳繩、室內童謠操等活動內容,開展特色項目為主的學校運動會、班級和年級聯賽、小型競賽、趣味競賽等,確保學生每天一小時體育活動時間。利用板報、櫥窗、國旗下講話、征文、繪畫、書法、演講、表演等活動進行體育特色項目的文化宣傳和氛圍創設,拓寬視野,豐富活動內容,激發孩子們參加體育運動興趣和積極性。

    第四,采取特色項目資源共享的合作制。為了學生的健康成長,學校重視投入并充分發揮家長、校外體育俱樂部、上一級體校和社會熱心人士的積極作用,合理使用和配置專業師資、場地、裝備及體育專項經費,發揮資源共享的最大效能,為學生開展體育運動和健康發展服務。本學期,學校投入體育經費21萬元,社會愛心人士為學校足球隊冠名贊助3萬元以及體育裝備等,學校投入25千元專門聘請校外專業教練。更多的家長能根據自身家庭經濟狀況在雙休和寒暑假期間,為孩子自費和自愿選擇參加校外體育俱樂部的體育鍛煉。

    “一校多品”體育特色項目的“四制”建設構想,提供給了孩子們更多的體育項目選擇權和發展平臺,不僅豐富了孩子們的校園體育生活,還有利于孩子們發現和提升自己在體育運動方面的興趣和運動能力,既鍛煉了孩子們的強健體魄,又讓孩子們在快樂中健康地成長。

     華劉明:劉校!剛才提到的校園足球,您從管理者的層面來看,很多校長都是將足球比賽的成績作為學校足球開展的好壞的標準,您怎么看?

    劉紅:校園足球轟轟烈烈的開展,對于學校體育工作是很好的促進,但在中小學階段,要把握好方向,打好基礎、面向全體很重要。我認為:在學校普及校園足球,首要的是為了提高孩子的健康水平和身體素質,改善心理素質,培養優秀的品質和良好的行為習慣。校園足球的目的在于讓更多的學生參與,享受足球的樂趣,不能把只將競技運動的成績作為評價標準,尤其是中小學校。假如只是為了培養足球運動員而推廣校園足球,可能會出現一種情況:我們只選認為有天賦有能力的孩子去踢足球。目前,有學校領導和體育老師一聽到推廣校園足球,首先想到的就是要出成績,如“一年出區,二年進市,三年奔省,五年沖向全國”等等口號,都有可能讓校園足球的開展違背初衷。在學校層面,應從校長開始扭轉這種金牌思想、功利思想,當然,校園足球如果從體育課堂教學——校園陽光體育活動——校外體育俱樂部等“三位一體”有效的落實了,隨著普及程度的提高,基礎的打牢,參與踢球的孩子多了,足球運動后備人才的選材機會也會很多,出成績就是水到渠成的事。

    再呼吁,開展校園足球不能只為了競技成績的獲取,我們要把目光聚焦在那些看起來似乎不可能成為足球運動員的孩子身上,其實,這還是一個面向學生的全體問題,這才是推廣校園足球的意義和價值所在。開展年級、班級之間的聯賽,衡量的標準增加學校舉行校內比賽的場次,學校班級球隊的數量,每周參加足球活動的人數等等。如果還是看誰拿冠軍,我們的學校參加比賽要沖進幾強……,這個導向不利于面向全體學生、不利于學生健康成長,如此,推廣校園足球的目的就達不到了。在中小學校推廣校園足球要把普及足球運動和面向全體學生放在重要位置,要創設讓所有想踢球的孩子都有機會、有時間、有場地、有能力去參與的校園足球運動和校園足球文化,激發孩子們參與踢球的熱情和興趣,讓孩子們在踢球的過程中找到了樂趣,感受到足球運動的無窮魅力,讓孩子們在提高身體素質的同時,培養團隊合作精神、增強競爭意識,磨練頑強的意志,提升良好的心理素質,讓孩子們健康成長!

    仲兆倉:劉校您好!學生的健康提升離不開課堂,請您就體育課堂,談談體育教師應該做到哪些?

    劉紅:課堂是學校教育教學工作的主陣地,體育也不例外,在體育新課程的實施的背景下,體育教師尤其是青年教師該怎么做呢?應針對小學生的年齡特點,順應兒童的心理和個性,從激發學生的體育運動興趣著手,以體育技能的學習為載體,以身體練習為主要手段,以學生健康發展為目的,認真開展體育課堂教學實踐。在操作層面上,多年來,我們有個很好的做法,這就是上好一節體育課要做到“三有”,即“目中有學生、心中有教材、手中有教法”。

    一名好的體育老師,要有敬業精神,對工作要有責任心,對學生要有愛心,心里要時刻裝著學生,要針對所教學生的實際,不斷提升鉆研體育課程的能力,研究體育教材教法的能力,熟練制定體育教學設計的能力,靈活運用體育教學方法和手段的能力。優秀的體育教師,還不能只滿足于教授學科專業知識的傳統模式,還要廣泛涉獵其他領域的相關知識,不斷吸收最新成果。

    一節體育課只有40分鐘,課堂練習時間有限,技能教學比較復雜,要想有一個好的教學效果,就需要老師做到靈活多變,教學預設要仔細思考和反復推敲。教材選擇和教法運用不能因循守舊、一成不變,要針對小學生的年齡特點和成長規律,創設活躍、生動、快樂、愉悅、互動、和諧的課堂情感氛圍;精講多練,評價要及時有效。既讓學生喜歡學、樂于練,又讓學生知道學習的目的和意義;既要讓學生樹立健康的意識,又要掌握鍛煉的方法;既讓他們提高運動能力,又要注重發展他們的個性特長;既要增強體力和智力,又要培養學生良好的思想道德品質,形成良好的體育鍛煉的習慣;既要讓孩子們在體育課堂學習中體驗快樂和成功,更要有利于孩子們的健康發展。

    華劉明、仲兆倉:感謝劉校在百忙之中接受我們的采訪,讓每一個孩子健康成長,都有自己喜歡的體育項目,每一個人都能形成良好的鍛煉習慣和健康生活方式,是我們體育教師不懈的追求。謝謝!

    來源:江蘇學校體育網      攝影:仲兆倉     錄入:夏賢寶

     

     

  • 返回頂部】 【關閉】 【打印
  相關文章
  • 暫無相關文章
  • 網友評論
  • 登錄 現在有條評論 查看全部評論
  • 標題:
  • 內容:
  • 驗證碼:     
不要充会员就可以看污视频-免费的污污视频软件-污视频带污疼痛的叫声免费