• 走進無錫——江蘇省小學體育與健康課程二次備課教學展示活動(十)
  •           2019/9/27     瀏覽()     【
  • 郭建明老師專訪

    采訪人:江蘇學校體育網王敏

    采訪對象:江蘇省特級教師郭建明

    時間:2019927

    采訪地點:無錫市育英實驗小學

    采訪內容:

    王:郭特您好!我是江蘇學校體育網王敏!很高興采訪您!請自我介紹一下!

    郭:大家好,我是泰興襟江實驗小學郭建明,非常榮幸能夠有機會參加此次活動!

    王:您能談談二次備課的目的嗎?

    郭:二次備課的目的是執教者對備課進行針對性、個性化的設計。針對性:執教者參考《科學的預設 藝術的生成》提供的教學建議,針對本校學生的實際情況進行選擇或創新設計。個性化:執教者依據個人教學風格,結合本校的教育教學主題,進行教學的情境創設,富有地方特色和個人風格的設計。總之,目的在實踐中不斷修訂和完善的過程,在預設與生成(預設生成一預設生成)循環往復的過程中達到科學的預設。

    王:您能談一談二次備課對教學的幫助嗎?

    郭:二次備課對教學的宗旨就是讓每個學生通過學習,在原有基礎上都有不同程度的提高。具體的說,二次備課對教學有實踐性,預見性。實踐性:二次備課是指前一次備課的修改和完善。要求教師在反復的實踐中對教學設計的提煉,從而增強教師課堂實踐,不斷提高課堂教學質量。預見性:二次備課中能有效預見課堂教學中可能出現的問題及解決的策略,這樣教師才能從容面對,心中有底,從而有效地完成課堂教學目標。

    王:您在談談對二次備課評比的建議!

    郭:參評者不僅提供一個單元的教學文件,還要提供的手寫教學設計文件。這樣的話可以避免走捷徑,鼓勵一線教師,真正從《科學的預設 藝術的生成》為藍本進行實踐,在實踐中達到二次備課的目的和意義。

    王:感謝郭老師接受采訪!

    郭:感謝江蘇學校體育網!謝謝大家!

    來源:江蘇學校體育網  攝影:王義龍  錄入:王敏

     

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