• 南通潘雪峰工作室舉行讀書活動暨高品質工作室建設研討
  •           2019/10/9     瀏覽()     【
  • 南通潘雪峰工作室舉行讀書活動暨高品質工作室建設研討

    海門市東洲中學馬留杰報道

        秋分的厚重,承載著秋的韻律;體育的活力,彰顯著強者的激溢。928日,潘雪峰工作室讀書活動暨高品質工作室建設研討在海門市中南國際小學成功舉辦。出席本次活動的有工作室姚侃導師,領銜人潘雪峰老師及工作室部分成員及中南國際小學青年教師,俞建平副校長到會致歡迎辭。

    本次研討活動分為兩個階段,第一個階段是工作室四位老師推送一本自己讀過的好書,并結合自身教育教學經驗談感悟。南通市城中小學房蒙蒙老師為我們推薦了《體育教學語境應用》一書,本書是她與任杰老師的專著成果。她以“體育教學語言的境界與勁道”為主題,讓大家深刻感受到“快樂的體育課堂”中語境運用的重要性;南通實驗小學陸釩老師分享的是《教育的細節》這本書,她通過講述了自己女兒快樂成長的故事,對教學的細節教育做了深刻的闡述。特別書中“哪怕真的是好的東西,卻不被接受”的觀點,讓我們對“快樂的體育課堂”的學習方式的變革有了更為深刻的理解。

     

    海門市中南國際小學王葉秋老師分享的意大利幼兒教育家瑪利婭·蒙臺梭利的《發現孩子》,他著重談了“教育不應是強制性的”“教育的任務是激發和促進兒童的‘內在潛力’”兩個方面,為“快樂的體育課堂”教學主張提供了很好的理論支撐。最后是南通中學潘雪峰老師分享日本學者佐藤學的《學習的快樂—走向對話》一書,他作為“快樂的體育課堂”教學主張的倡導者,一直在閱讀中不斷豐盈著教學主張。潘老師結合“快樂的體育課堂”對佐藤學的“對話學習的三位一體論”進行了獨特的詮釋,從實踐到理論再到實踐,讓大家對“快樂的體育課堂”中如何進行“意義與關系的重建活動”有了更為深刻的理解。

    第二個階段是對高品質工作室建設的研討。工作室領銜人潘雪峰老師主持研討,首先他結合讀書分享活動的效果,對下階段工作室的研討活動、團隊建設、課堂教學、項目推進等方面提出了高品質建設的要求,他希望工作室全體成員集思廣益,對工作室建設奉獻自己的智慧,不斷優化機制,確保工作室朝向高標準、高質量、高品質建設與發展。

    最后,潘雪峰老師再次強調對工作室“快樂的體育課堂”教學主張的探尋,希望工作室成員在近期要聚焦教學主張,進行系統研究,希望有更多的理論對教學主張進行釋義,有更多的教學實踐指導課堂教學。

    本次活動有效加強了工作室成員對教學主張的認知,促進了后期對高品質工作室建設的規劃,切實推動了體育課堂教學改革的深化和教師教育教學水平的提升。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,成長時刻在發生,教育是一個永無止境的話題,對“快樂的體育課堂”的發展與追求是我們教育情懷的最好詮釋,為了初心,我們一直奔跑在路上。

    來源:江蘇學校體育網    攝影:王葉秋、張    錄入:陳冬梅

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