• 省小學能手教學計劃-26揚州鄭金國
  •           2010-12-12     瀏覽()     【
  • 小學二年級跳躍單元教學計劃

     

    揚州市寶應縣開發區國際學校     鄭金國

     

    一、指導思想

    以學生發展為本,樹立“健康第一”的指導思想。根據二年級學生的特點和興趣,以雙腳跳為教學內容,設計多種形式雙腳跳活動,創設寬松,愉快的學習環境,進行課堂教學,發展學生跳躍能力,促使學生的良好行為品質與思維能力的發展。

    二、教材分析

    跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級跳躍教材內容是一些簡單的跳躍練習和基本的跳躍方法。跳躍技術學練,對培養學生跳躍的正確姿勢,發展學生跳躍能力,促進學生身體機能的發展,提高學生靈敏、速度、力量和協調素質具有重要意義。通過本單元教學,使學生掌握跳躍的基本方法,發展學生跳躍能力,培養學生團結合作、果斷和勇于克服困難的良好意志品質。

    三、單元設計思路

    以“健康第一”為指導思想,激發學生學習興趣。充分發揮學生的主體作用與教師的主導作用,以掌握基本跳躍方法,培養學生的實踐能力為主要目標。在教學時,合理設計本單元教學流程模仿各種動物跳——單腳,并腳跳——各種花樣雙腳跳——助跑跳摸高——創想各種方式的合作跳。教學中為學生創設較大的想象空間,使學生在上課過程中體驗到積極思考并獲得成功的樂趣。本單元將情境教學法和創想游戲法相結合,遵循運動技術,技能學習的規律,讓學生逐漸掌握各種方式跳的動作要領,以此來激發學生的學習興趣及培養學生思維與實踐相結合的好習慣,通過不斷的觀察、分析、實踐來掌握合理的動作技術并在學習中加強了學生與學生之間以及學生與教師之間的交流。促進學生身、心、社會交往的全面發展。

    四、教學特色

    本單元教學都是以富有童趣的小故事創設教學情境,并讓學生參與其中,為學生個性發展創設空間,激發學生學習興趣,調動學生學習的積極性,讓學生在“趣中學,玩中練”,學會并掌握簡單的跳的方法,發展學生跳躍能力,為學生想象、觀察、實踐、合作、創新能力發展奠定良好基礎。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    小學二年級跳躍單元教學計劃

     

     

    二年級

    學生人數

    40

    學生情

    況分析

    二年級的小學生年齡小,活潑、好動、模仿能力強,好奇心強,自制力較差;該年齡段學生對體育活動有一種新鮮感,但對體育課認識不足,存在體質普遍較弱、運動技術差的現象。

    單元

    教學

    目標

    1、  激發學生的學習興趣,使學生積極主動地參與到體育學習中去。

    2、  學會單、雙腳跳及雙腳連續跳的動作方法,并能了解和體驗跳的遠和合作跳的方法。

    3、  培養學生的基本跳躍能力,發展學生下肢力量以及身體協調、靈敏等素質。

    4、  讓每一個學生都能體驗成功的快樂,能知道自己的進步并與同伴一起參加到體育活動的游戲。

    5、  培養學生團結友愛、互評互助、勇敢、克服困難等良好品質。

    課次

    教學內容

    教學目標

    教學重點、難點

    教學策略

     

     

     

    1

     

    內容

    跳躍:單雙腳跳。

    1、使學生知道單、雙腳跳動作方法。

    2、模仿小動物,做出單、雙腳跳躍的動作。

    3、讓學生們體驗參與活動的樂趣,在活動中學會交流、合作。

    重點:單、雙腳跳動作。

    難點:動作正確協調,落地輕巧。

    1、創設“動物運動會”情景,進行練習多種動物跳躍的方法。

    2、創設情景,引導一、二種動物跳躍比賽。

    3、相互交流心得,交流動物跳躍時的感受。

     

     

     

    2

    內容

    1、“斗雞”

    2、“青蛙過河”。

    1、知道 “斗雞”、“青蛙過河”游戲方法,說出游戲名稱。

    2、進一步學習單、雙腳跳動作方法,發展學生跳躍能力。

    3、通過教學,培養學生學習興趣,樹立積極向上的自信心。

    重點:起跳有力、落地平穩相互合作

    難點:雙腳輕巧落地的方法

    1、創設情景,進行“斗雞”小游戲,練習單腳跳方法。

    2、“青蛙過河”小游戲,練習并腳跳的方法。

    3、引導學生跳單、雙圈的練習。并嘗試進行比賽。

    4

     

     

     

    3

     

     

    內容

    跳躍:各種花樣雙腳跳

    1、學生知道雙腳連續跳的動作方法,做出雙腳連續跳動作。

    2、通過各種花樣的練習,發展跳躍能力,提高靈敏素質和協調能力,合作精神。

    重點:雙腳連續向前跳的連貫,并達到一定遠度

    難點:上下肢協調,跳的輕松

    1、教師創設《觀看世博動物館表演》情境,引導學生學習連續雙腳跳。

    2、通過雙腳連續跳單雙圈、跳左跳右等多種形式 練習雙腳連續跳。

    3、通過游戲鞏固提高連續雙腳跳能力。

     

     

     

    4

    內容

    跳躍:助跑跳摸高。

    1、學生學會助跑摸高的跳躍及著地的方法。

    2、激發學習興趣,培養學生養成相互幫助,相互交流的學習習慣

    重點:踏跳有力、用力摸高。

    難點:上下肢協調配合

    1、設計“小松鼠摘果子”游戲——高、中、低三種摸高場景。

    2、跳一跳,看誰把最高的果子摘下來了。

    3、分組進行比賽,看第幾組摘下的果子最多。

     

     

    5

     

    內容

    多種方式的合作跳。

    1、教會學生兩種及以上合作跳方法,

    2、培養學生創新精神,提高學生團隊合作意識和社會交往能力。

    重點:多種合作跳方法

    難點:合作跳時動作協調、連貫。

    1、創設兩人,以及多人合作跳場景。

    2、練一練,看哪個隊的花樣多。

    3、比一比,引導學生比賽,看哪個小隊最團結。

     

    水平一(二年級)《跳躍與游戲》教學設計

     

    揚州市寶應縣開發區國際學校    鄭金國

    一、指導思想:

    本課體現“以人為本”、“健康第一”的課程理念。針對小學二年級學生身心發展規律和運動能力,以各種方式的雙腳跳躍活動以及游戲為教學內容,通過形式多樣的教學手段發展學生的跳躍能力,激發學生參與本課活動的興趣和愛好。在學生參與活動通過合作練習,挖掘學生內在潛能,提高學生相互合作、交往的能力。

    二、學情分析與教學內容的選擇:

    1.教學對象分析:二年級的小學生活潑、好動、自制力較差,采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。

    2.教學內容分析:本節課選取水平一階段跳躍部分的內容,通過學習讓學生掌握各種方式的雙腳跳,提高靈敏素質和彈跳能力,為學生以后的發展和提高打下良好的基礎。

    三、教與學的過程設計思路:

    本節課開始部分通過一個小海寶將學生帶入“看世博”的情境,通過老師描述情境和音樂結合教學,學生們裝扮成“小花貓”、“小白兔”、“小青蛙”等小動物,引導學生作跳的動作,學生隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓學生很快進入情境。用這樣的方法,調動起學生主動參與的意識。利用“圈”導入學本領,將學生們帶入各種方式的雙腳跳的練習中,通過變幻花樣學生自由跳躍,再增加難度,以小組為單位合作探究,教師發現問題隨機指導,給學生充分的自練時間、思考時間。通過學生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學習,體現“小群體合作學習”意識,來掌握動作要領,培養學生的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“游世博”鞏固了學習目的。最后在輕松優美的樂曲中師生共舞、放松,結束了本節課的學習。

    四、教學策略:

    在教學活動中,根據學生的學習能力,通過教師引導,按觀察──認識──發現──體驗──探究──掌握的過程進行雙腳跳的學習。以體驗過程為主,結合教師的啟發學生思考以及小組間的相互學習、相互評價,在身體得到鍛煉的同時增長實踐經驗,充分體現學生的主體性和學習的自主性。

    五、教法與學法

    1、教法

    根據學生生理、心理特點,本課采用了情景教學法、啟發式教學法、探究法、分組教學法、比賽法、游戲教學法等,讓學生在合作、探究的學習氛圍中愉悅的學習。

    2、學法

    學生通過模仿、觀察、合作、探究、相互評價等學習方法完成學練目標。

     

    揚州市寶應縣小學體育實踐課教案

     

    揚州市寶應縣開發區國際學校     鄭金國

     

    水平階段

     水平一

     年級

     

     學生數

    40

     課次

    3

    日期

     

    1、跳躍:各種花樣的雙腳跳;    

    2、游戲:“游世博”

    教學目標

    1.學生知道雙腳跳動作方法、游戲“游世博”的名稱、方法及“世博會”有關知識。

    295%的學生能做出兩種花樣雙腳跳動作,80%學生能做出雙腳連續跳的動作,會做“游世博”游戲。

    3.發展學生跳躍能力,培養學生參加活動的興趣及在活動中和同伴友好相處,協同配合,自覺形成規則意識。

    結構

    教學內容

    時間

    負荷

    教法與學法指導

     

     

    1、師生問好。

    2、熱身活動:海寶邀請小朋友們去游世博。

    3、游戲:“小海寶”。

    4、動物模仿操。

     

    7

     

     

     

    1、親切地問好!

    2、認真回答,明確本課學習任務。

    3、教師引導學生創意表演,學生積極地參與游戲。

    4、教師帶領學生做操

     

     
     

     


    二發

     

     

     

     

    一、跳躍:各種花樣的雙腳跳

    1、小游戲:跳圈

    要求:按口令練習,練習時注意安全

     

    2、雙腳連續跳

    重點:雙腳連續跳躍的動作方法

    要想跳得遠,腳掌用力蹬。

    要想跳得好,屈膝緩沖跳。

     

    難點:動作輕松、協調、連貫,不停頓。

     

     

     

     

     

     

    20

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、小結模仿動物模仿游戲、歸納雙腳跳的正確方法。

    1、引導學生進行雙腳跳躍練習,強調雙腳用力蹬地,落地屈膝輕巧。

    2、學生分組練習,教師巡視指導,師生互動練習,不斷創新。(縱隊)

    3、引導學生嘗試練習雙連續腳跳動作。

    4、學習雙腳連續跳,要求學生練習時擺臂動作協調連貫。

    5、多種形式的連續雙腳跳練習。

    6、組織學生按規則進行比賽,并注意動作方法。

                     

     
     


         

                       

     

     

     

                     

     

    結構

    教學內容

    時間

    負荷

    教法與學法指導

     

    二發

     

     

     

     

     

    二、游戲:“游世博”

    要求:不亂跑,按照老師帶領的路線游玩

    9

     

     

     

     

     

    1、教師示范、講解游戲游戲方法

    2、師生同游。

    3、小隊長按老師要求帶領小隊員。

    4、小結比賽,積極評價。

     

     

     

     

     

     

    1、與學生共同小結本節課的學習情況。

    2、在的音樂聲中,帶著學生舞蹈放松。

    3、師生道別!

    4

    1、與老師共同小結學習情況。

    2、在音樂聲中,放松身心。

    3、與教師道別并歸還器材。

     

    30m × 30m 場地一塊

    掛圖1

    呼啦圈40

    海寶小貼畫、及時貼若干

    錄音機1

     

     

    生理曲線圖

    心率

     
     

     

     

     

     

     


                            時間

     

    練習

    密度

    平均

    心率

     

    40%

    130-135

    /

     
     

    教后反思

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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