• 省小學能手教學計劃-20徐州吳芳
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  • 水平一  二年級《體操棒游戲》單元教學計劃

    徐州市銅山縣大彭實驗小學      吳芳

        本單元依據省編《科學的預設藝術的生成》水平一二年級教師用書,以“《西游記》故事情節”為主線,將自編的6節棍棒操、體操棒游戲等內容貫穿其中,并依據學生年齡特點,運用情景教學法激發學生的學習興趣,通過學習使學生掌握基本的棍棒操動作,發展其上下肢協調、靈敏和平衡的能力,培養學生安全、合作的意識,內容豐富,教法新穎,情境導入趣味性強,深受學生的喜愛。

     

    1、學生了解棍棒活動對身體的好處及有關的安全知識

    2、學會各種利用體操棒進行平衡、跑跳、推撥、舞花、輪劈、橫掃等動作及棒操,并能創造性地設想多種練習方法。

    3、通過“棍棒”的多種練習,發展協調、平衡、靈敏等身體素質。

    4、在練習中體驗緊張與興奮、成功與失敗的心情,主動與同伴合作學練,勇于展示自我。

     

     

    棍棒操:1----6節、完整動作及改編動作、自編棒操

      戲:手托棒、換位扶棒    棍棒搬運接力、 跑過棒跳過棒及跑跳組合、  棍棒趕球   

    利用棒做跑跳游戲

     

    學時

    學習目標

    學習內容及重難點

    教與學的策略

     

     

     

     

    1

    1)知道利用棍棒能進行各種練習及游戲

    2)能做出棍棒操1—2節的動作和利用棍棒進行平衡練習

    3)在練習中能充分發揮想象,并主動與同伴合作練習

     

     

    1)棍棒操:1—2

    2)游戲:手托棒、換位扶棒

    重點:動作到位、有力

    難點:掌握平衡技巧

    1)介紹器材的特性及對學生進行安全教育

    2)棒操1—2節分解動作練習

    3)隨師口令練習,在音樂的伴奏下進行練習

    4)組織學生進行棍棒小游戲

    5)安全策略:規范拿棒、放棒練棒的方法

     

     

     

     

    2

    1)學生能說出棒操的動作

    名稱

    2)能做出棍棒操第3—4節的動作及用棍棒搬運球的動作

    3)積極動腦,樂于和同伴合作,提高協同動作的能力

     

    1)棍棒操:3—4

    2)游戲:棍棒搬運球接力

    重點:動作協調

    難點:同伴間的配合

    1)先復習1—2節棒操的動作,再學習3—4節棒操的動作

    2)先口令再配音樂

    3)先體驗合作用棒搬運球的方法

    4)分別用橫向和縱向跑動的方法分組比賽,重點提示同伴間的互相配合

    5)安全策略:課前對學生進行安全教育,不能用亂打亂鬧

     

     

     

    3

    1)知道5---6節棒操的動作名稱

    2)能做出棍棒操5—6節的動作,小組能創編跑跳組合游戲

    3)能主動與同伴合作,積極參與游戲及創編活動

    1)棍棒操:5---6

    2)游戲:“跑過棒”和“跳過棒”及跑跳組合游戲

    重點:動作到位、有力

    難點:通過合作完成練習

    1)先復習1—4節棒操的動作,再學習5---6節的動作

    2)先練習單個“跑過棒、跳過棒”動作,再進行“跑跳過棒”組合游戲的創編和練習

    3)展示創編成果,并分別嘗試

    5)安全策略:規范拿棒方法

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

    1)知道“棍棒趕球”的動作方法及有關的安全知識

    2)能做出完整的棒操動作,動作連貫,節奏感強

    3)在練習中能積極主動的表現自己,團結協作

     

     

    1)棍棒操:完整動作及改編的動作

    2)游戲:棍棒趕球

    重點:動作的連貫性

    難點:動作協調

    1)練習完整的棒操動作,提示動作的連貫性

    2)啟發學生對棒操進行改編

    3)提示“棍棒趕球”的重點是擊球部位

    4)“棍棒趕球”比賽,比比哪組的球最聽話

    5)對學生加強安全教育,讓學生知道一切活動都是在安全的前提下進行的

     

     

     

    5

    1)知道體操棒能玩出很多種花樣

    2)能做出三節棒操動作

    3)積極主動參與練習,樂于展示自我,并主動與同伴合作

    1)棍棒操(自編):舞花、輪劈、頂棍、格擋

    2)游戲:運用棒做跑跳游戲

    重點:用棒做出各種練習

    難點:模仿的形象逼真

    1)組織學生利用棒做小游戲熱身

    2)模仿唐僧師徒四人的動作

    3)集體學習三節棒操

    4)組織學生分組練習并展示交流

    5)啟發學生以小組合作形式做游戲運用棒

    6)安全策略:課前對學生進行安全教育,服從指揮,養成良好的行為習慣

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二年級《體操棒游戲》單元第5課時

    棒操(自編)-------“神奇的金箍棒”教學設計

    徐州市銅山縣大彭實驗小學    吳芳

    一、指導思想

    本課以“健康第一”為指導思想,面向全體學生,激發學生的學習欲望和運動興趣。結合學生的生理、心理特點和教師自身的專長,確立了學習目標,使學生知道運用體操棒能玩出多種花樣,并能做出大鬧龍宮、三打白骨精、大戰牛魔王三節棒操的動作;培養學生的實踐能力和創新意識。為學生創設輕松愉快的學習環境,引導學生自主探究、創造性的完成學習目標。

    二、教學思路

    根據學習目標確定了本課的學習內容,以“西游記”情境為主線,貫穿整堂課,使學生身臨其境。在課的開始部分,打破常規的教學方法,先入為主,隨著一聲“俺老孫來也”并在熟悉的《西游記》主題曲伴奏下教師舞棍出現在學生面前,激發學生的學習欲望。接著以孫悟空練本領護送唐僧西天取經為背景,做平衡練習、反應練習。練好本領后,去西天取經,(課的基本部分)在路上要經歷很多磨難,以“大鬧龍宮、三打白骨精、大戰牛魔王”三個故事情節為主,自編了三節棒操,運用多種教學方法,讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握。在游戲時,仍以“取經的路上更艱難”為契機,需要學生合作完成多種游戲,學生積極主動參與游戲,并表現出超強的創新意識。最后取得了“真經”。

    三、教與學的方法

    為了完成學習目標,本課在教學方法上主要運用了情景教學法、示范教學法、集中與分散練習相結合、交流展示法、游戲法、啟發引導法等。根據學生的年齡及心理特點,本課以情境貫穿整堂課,極大的吸引了學生的學習興趣;在教棒操中,教師采用標準形象的示范進行教學,依此來激發學生的欲望,使其積極主動的參與練習;通過集中與分散相結合練習,學生掌握了三節棒操的動作方法,同時給學生搭建展示自我的平臺,教師適時、適度的鼓勵點評,增強學生的自信心及虛心向同伴學習的優良品質。學生在“玩中學”“學中玩”“玩中練”,整個過程中,既體驗了嚴肅與活潑課堂氛圍、合作與創新帶來的樂趣,又發展了運動能力。本課以小組練習與比賽相結合,充分發揮學生的聰明才智,培養學生的合作能力、運動能力,組織能力,全面提高學生的素質,力求體現以教師為主導,以學生為主體的教學思想。此外,為了使學生能較好的完成學習目標,不失時機地對其進行安全教育,規范了拿棒、放棒、練棒的方法,教育學生不能拿棒亂打亂鬧,讓學生從思想上重視安全,知道一切活動都是在安全的前提下進行的。

    四、創新思考

    體操棒教學僅在水平一二年級出現,學校器材充足,為上好本單元內容提供了保障。體操棒教學內容豐富、新穎,實用性強。加上自身的優勢,精通武術,對棍棒略有研究。深入挖掘教材,自編棒操,創造性實施教材。通過學習,發展學生的反應能力、平衡能力、合作能力、創編能力,提高了學生的安全意識、合作意識、審美意識。深受兒童喜愛。針對低年級學生的特點,自編了三節棒操新授,在此基礎上讓學生發揮創造才能。本課以“棒”為主線,貫穿整堂課,在學生眼里,“小棒”能玩出“大花樣”。

     

     

     

    二年級體操棒單元第5課時

     

    徐州市銅山縣大彭實驗小學

     

     

    水平段

    水平一

    執教班級

    二(4)班

    學習內容

    1、棒操:“神奇的金箍棒”(自編)   2、運用棒做跑跳游戲

     

    學習目標

    1、  知道體操棒能玩出多種花樣;2、能掌握三節棒操的動作方法

    3、積極主動參與練習,樂于展示自我,并主動與同伴合作

     

     

    學習重、難點

     

    重點:用棒做出各種練習。

    難點:模仿形象逼真。

     

    安全措施

     

    課的開始對學生進行安全教育,規范拿棒、放棒、練棒的方法

     

    學習過程

    內容

    教師活動

    學生活動

    組織形式

     

     

     

     

    一、激情導入

    67分鐘)

    常規、安全教育

     

     

     

     

    小游戲:托棒、扶棒

     

    模仿練習

     

    1、目視學生集合。

     

    2、放《西游記》歌曲,師舞棍出場,宣布課的內容。對學生進行安全教育

     

    3、組織學生平衡能力、反應能力練習。

     

    4、播放《西游記》歌曲,帶領學生模仿練習。提示學生邊想象邊模仿,力求動作形象逼真

    1、體育委員整隊,學生菱形站立。

    2、欣賞師的棍法,明確本課內容。

     

    3、在師的統一口號下,做手托棒、旋轉360白グ簟⒒晃環靄裊廢啊#?SPAN>6~8次)

    4、隨音樂集體模仿《西游記》中孫悟空、沙和尚、豬八戒、唐僧的動作神態(4X8拍)

     

     

    學生呈菱形站立

     

     

     

     

     

    二、情境教學

    1516分鐘)

     

     

     

     

     

    學習三節棒操

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1、情境導入,引出大鬧龍宮(舞棒)、三打白骨精(挑、劈、橫打)、智斗牛魔王(刺、擋、頂)

    2、分節指導學生學習。

    3、放音樂帶領做所學三組動作。

    4、組織學生分組練習,師巡視指導。

    5、組織學生展示交流,師及時評價

    1、邊聽故事情節,邊隨師模仿動作。(4x8拍)

    2、集體隨師練習。(4x8拍)X2

    3、隨音樂在師帶領下做出三節動作。(1~2次)

    4、按要求小組長帶領本組學生進行練習。(3~4次)

    5、分小組展示、個別學生展示、集體展示。

     

     

     

     

           
     
     
       

     

     

     

     

     

     


    游戲:

    運用棒做跑跳游戲

    1213分鐘)

    1、指導學生擺出圖形,根據棒的距離練習步頻、步幅。提醒學生不要踩到棒,注意安全。

    2、啟發學生動手擺出各種圖形做跳過棒的練習

    3、互相學習其他組的方法

    4、啟發學生運用棒擺圖形

    5、比比誰最有創意

    1、學生分組擺棒練習步頻、步幅,注意安全,不要踩到棒。(4~6次)

    2、聽指揮動手擺棒并有次序的練習(4~5)次

    3、嘗試其他組的方法(2~3)

    4、小組討論后擺出各種圖形,做出相應的練習

    5、爭做最有創意的學生

     

     

    學生以小組合作,動手擺出各種圖形

     

    三、恢復身心

    (45分鐘)

     

    放松

     

    1、師帶領學生放松

    2、總結:宣布下課

    3、組織學生收送器材

     

    1、隨音樂盡情放松

    2、聽師總結、師生再見、

    3、收送器材

     

    預習練習密度

    3035

     

    場地器材

     

    體操棒40

    錄音機1

    預計平均心率

     

    125130次/分鐘

     

     

     

          本課以情景教學為主,符合兒童的心理需求,學生比較喜歡,學習的積極性非常高,很輕松的掌握了三節棒操的動作。在練習中,充分體現了孩子們的張揚個性、創造潛力、合作精神、及互幫互助的優良品質。通過練習,使學生覺得體操棒真的很“神奇”,如孫悟空的金箍棒,千變萬化。

     

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