• 省小學能手教學計劃-7南通陸一葉
  •           2010-12-12     瀏覽()     【
  • 小學水平二學段《跳“人羊”》單元教學計劃(校本特色教材)

    學校:海門市通源小學

    作者:陸一葉

    教學對象:四年級

    學生人數:40

    本單元是依據省編“科學的預設  藝術的生成”為藍本,基于為水平二學段學生升至水平三學段學習支撐跳躍跳而作準備。跳“人羊”練習是小學生非常喜愛的內容之一,它簡易.不受場地器材的限制,不僅能提高學生的彈跳能力及越過障礙的技能,同時對勇敢.果斷等意志品質的培養有重要的意義,對照了水平三支撐跳躍的教學參考,本單元的教學適當降低了技術教學的難度,合理利用學生資源,用學生來代替“山羊”,將跳人羊與游戲有機結合,激發學生濃厚的學習興趣。讓學生逐步了解這一體操項目,為以后水平三學段的學習打下良好的基礎。

    小學四年級的學生,年齡在11歲左右。他們有著強烈的求知欲望,好動、好玩、熱衷競爭、樂于幻想、樂于展示,愛好游戲活動,特別喜歡“跳人羊”游戲。

    如今的孩子都是獨生子女,在體育運動中是我行我素,不顧他人,缺乏合作意識。在“跳人羊”這個單元教學中,除了要求學生對該技術的了解與掌握,更重要的是培養學生為他人服務的意識,明白“我為人人,人人為我”的人生哲理,使學生樹立為他人服務的思想,增強社會責任感。

    1.能高興地投入到“跳人羊”單元的活動練習中,大膽向同伴展示學會的“跳人羊”

    動作。

    2.能掌握分腿騰躍“人羊”的基本動作,了解保護與幫助的方法,安全地開展活動。

    3.全面發展體能,通過多種形式,提高身體協調性.靈敏性和跳躍能力。

    4.在教師與同伴指導幫助下敢于練習,克服膽怯心理,形成果斷.勇敢品質。

    5.知道在學練中相互保護的方法,在活動中主動與同伴完成體育任務,建立和諧的

    人際關系。

     

     

     

    教學資源開發

    游戲組合

    1.充分挖掘學生資源,讓學生用肢體動

    作表現“人羊”及人體障礙。

    2.適當降低了分腿騰躍山羊的運動難度,以“跳人羊”運動開發校本特色

    教材來滿足學生的興趣和需要。

    1.《火箭升空》等游戲與踏跳有機結合。

    2. 支撐游戲“石頭、剪子、布”。

    3.“跳人羊”與“石頭、剪子、布”游戲

    有機結合。

    4. 過人體障礙游戲。

    課次

    課題

    學時內容

    重點.難點

    學時目標

    學法要點

    教法策略

     

     

     

    游戲:

    1.《火箭升空》

    2.《跳圈接力往返跑》

    3.《劃龍船》

     

    重點:

    踏跳有力

    難點:

    落地輕巧

     

     

     

    1.學會雙腳踏跳

    的基本動作。

    2.樂于與同伴一

    起練習,提高

    跳躍能力。

    3.能愉快地參加

    游戲活動。

    1.:聽講解,理解游戲方法。

    2.:認真觀察,如何按照圖片要求完成游戲任務。

    3.:學生動腦思考,小組討論。

    4.:根據教師要求,分組體驗游戲。

    5.:邊練邊思考,及時發現和調整練習方法。

    6.:由組長帶領,遵守規則,積極比賽。

    1.宣布本課闖關任務。

     

    2.組織學生按圖片要求擺放器材。

     

    3.引導學生帶著疑問去嘗試游戲。

    4.觀察學生情況,適時點評.鼓勵。

    5.鼓勵學生改進自己的踏跳方法。

     

    6.參與學生游戲.比賽。

     

     

     

     

     

     

    1.“跳人羊”

    2.“跳人羊”趣味游戲

     

    重點:

    雙腳踏跳

    提臀分腿

    難點:

    推撐有力

     

     

     

     

    1.學會“跳人羊”的動作方法,能跳躍2-3個“人羊”。

    2.能勇敢地進行自我嘗試練習。

    3.能主動幫助同

    伴或請同伴幫

    助自己。

    1.:明白游戲方法.

    規則。

    2.:認真觀察,自信地學練。

    3.:領會動作方法,記住要領。

    4.:前后四人一組,

    分組練習。

    5.:利用輔助器材后再一次練習。

    6.:仔細觀察領悟動

    作要求。

    7.:各抒己見,不怕失敗。

    8.:自主學練,人人參與。

     

    9.:樂于展示交流本組練習情況。

     

    1.介紹支撐游戲().(二)。

    2.介紹山羊器械,練習助跑踏跳、提臀分腿。

    3.完整動作介紹,強調保護與幫助。

    4.巡回指導,找出共性問題。

    5.組織學生利用皮筋進行輔助練習。

    6.再一次鞏固練習“跳人羊”。

    7.“跳人羊”石頭、剪

    子、布游戲介紹。

    8.“跳人羊”多種方式

    創想,如跳23人羊練習。

    9.組織學生觀摩、表演。

     

     

     

     

     

     

     

    1.“跳人羊”

    2.游戲:過

    人體障礙

     

    重點:

    踏跳動作連

    難點:

    推手積極

     

     

     

     

    1.能跳躍3個以

    上“人羊”。

    2.學會三種以上

    過人體障礙的方法。

    3.通過游戲等活

    動體驗成功的

    喜悅。

    1.學:聽清要求,互相觀察,互相學習。

    2.:學生四人一組,互相比較。

    3.:踴躍大膽,樂于向同學們展示技巧。

    4.:四人一組,設計不同高度的“人羊”練習。

    5.:學生分組討論設計出固定的人體障礙。

    6.:各組嘗試練習,體驗成功樂趣。

    7.:公平公正,互相學習,相互鼓勵。

     

    1.講解輔助練習“青蛙

    過小河”。

    2.復習連續“跳人羊”

    練習。

    3.引導學生嘗試練習.

    比賽。

     

    4.組織學生輪流做高低

    不等的“人羊”。

     

    5.運用“鉆、跑、跳.

    跨”穿越人體障礙。

     

    6.與學生共同體驗穿越

    人體障礙的樂趣。

    7.教師巡回指導,確保活動的安全性。

     

     

     

     

     

     

    1.“跳人羊”

    2.游戲拓展

     

    重點:

    熟練完成動

    難點:

    上下肢的協調配合

     

     

     

    1.能熟練跳躍3

    個以上“人

    羊”。

    2.積極動腦,善

    于觀察與思

    考。

    3.能在活動中與

    同伴密切配

    合。

    1.:互助合作,比較動作是否優美。

    2.:學生三人一組,嘗試練習“跳人羊”。

    3.:大方給予同伴掌聲與贊嘆。

    4.:開動腦筋,充分發揮想象。

    5.:學生運用器材進行創編“跳人羊”的游戲。

    6.:踴躍發言,實事求是;提高自信,充滿樂趣。

    1.集中與分組指導學生

    有序地練習連續“人

    羊”。

    2.組織學生加寬“人羊”練習。

    3.展示花式“跳人羊”的各類圖片。

    4.參與學生的創作活動,給予點撥指導。

    5.引導鼓勵學生積極思考.群策群力,共同創想。

    6.組織學生觀摩展示,給予學生肯定、鼓勵評價。

               

    課次及

    內容

    我能達到.評價要點

    星級

    自評

    組評

    師評

    星數

     

     

    參與態度:愉快地參加游戲活動

     

     

     

     

    技能掌握:會雙腳踏跳基本動作

     

     

     

     

    合作意識:活動中和同伴友好合作

     

     

     

     

    智力表現:積極動腦,善于觀察思考

     

     

     

     

     

     

    參與態度:能安全地參與課堂練習。

     

     

     

     

    技能掌握:能順利跳過2-3個“人羊”

     

     

     

     

    合作程度:活動中能主動保護和幫助同伴

     

     

     

     

    創新表現:積極動腦,認真參與游戲創想

     

     

     

     

     

     

    參與態度:主動.大膽向同伴展示自己

     

     

     

     

    技能掌握:能順利跳躍3個以上人羊

     

     

     

     

    合作意識:主動保護與幫助同學

     

     

     

     

    創新表現:積極思考,大膽創新

     

     

     

     

     

     

    技能掌握:能熟練跳躍3個人羊

     

     

     

     

    合作意識:在活動中能和同伴配合默契

     

     

     

     

    創新表現:充滿自信,積極參與小組創新

     

     

     

     

    評價能力:實事求是對自己和同伴做出評價

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    《“跳人羊”》第二課時教學設計

    、設計思路:

    本課堅持“健康第一”的指導思想,通過教師引導學生的學、練、思、合作與交流等方式,初步學會“跳人羊”技術,更重要的是培養學生為他人服務的意識,明白“我為人人,人人為我”的人生哲理。通過教學,使學生樹立為他人服務的思想,增強社會責任感。充分挖掘學生戰勝困難的潛能,提高學生安全意識,使學生得到全面發展。

    二、教材分析:

     “跳人羊”練習,簡易、不受場地器材的限制,不僅能提高學生的彈跳能力及越過障礙等技能,對勇敢、果斷、合作等意志品質的培養也有著重要意義。對照了水平三支撐跳躍的教學參考,以適當降低改技術教學的難度,不過多地強調技術動作的規格,合理利用學生資源,讓學生來代替“山羊”器械,教學中注重于過障礙,更多的去關注技術動作背后的東西。如情感、價值觀、責任感、學習能力、學習方式等,讓學生逐步了解這一體操項目,順利教學后為以后水平三學段的學習打下良好的基礎。

    三、學生情況分析:

    小學四年級的學生好動.動作靈巧.柔韌性好,喜歡挑戰。他們對一些新鮮事物具有一定的好奇心,通過第一次課的學習,學生基本學會了支撐跳躍的助跑和踏跳,初步了解動作過程,根據以上情況及結合教學重難點,本課我通過有效地方法手段,將各教學環節分層遞進,以激發和鼓勵學生的內在學習動力,盡量讓學生親身體驗進步和成功的快樂,同時也是為后面兩節課做好鋪墊。

    四、教學策略的設計:

    1.將“跳人羊”內容興趣化、游戲化、生活化,學生的學習內容、學習形式、學習條件始終

    處在“新、異、變”之中,把學生從教師控制下被動地學會動作轉變在教師的引導下主動

    地會學動作。

    2.課中通過教學環節的層層遞進.由易到難逐步突破教學的重點和難點。把石頭.剪子.布游

    戲貫穿于教學的各個環節中,每一個環節都能緊扣“跳人羊”動作要求,將枯燥的體操運

    動變得生動有趣。

    五、教學流程:

    熱身操——輔助練(支撐游戲一)——輔助練(支撐游戲二)——認識山羊、過渡人羊——復習助跑踏跳——合作練(提臀分腿)——合作練(“跳人羊”)—— ——合作練“跳人羊”石頭、剪子、布游戲——拓展練(跳2人、3人羊,連續“跳人羊”,多種形式“跳人羊”)——放松練《小樹長大》

    六、本課特色:

    1.挖掘教學資源,激發學生運動的欲望。把日常活動中觀察到的孩子們喜歡的運動項目“跳

    背”提煉到我們的課堂,把學生活生生的資源也充分地利用,在教學中讓學生通過肢體扮

    演“人羊”,雖然簡潔但很生動。

    2.思想教育貫穿于教學的始終。在“跳人羊”活動中,讓學生感受到幫助別人和被別人幫助

    都是快樂的,明白“我為人人,人人為我”的人生哲理。

     

    《跳“人羊”》單元第二課時教案

    課堂口號:勇往直前,我最棒

    單位:海門市通源小學

    任課教師:陸一葉

    上課年級:四年級

    學生人數:40

    學習內容

    1.學習“跳人羊”

    2.“跳人羊”拓展游戲

    重點:雙腳踏跳,提臀分腿

    難點:推撐有力

    學習目標

    1.學會“跳人羊”的動作方法,能跳躍2-3個“人羊”

    2.能勇敢地進行越過多個“人羊”的自我嘗試練習

    3.在“跳人羊”的練習過程中,能主動幫助同伴或請同伴幫助自己

    教學活動過程

    課堂

    結構

    教學內容

    教師活動

    學生活動

    組織與要求

    時間

    調動情緒

    激發

    興趣

     

     

    集合上課

    熱身運動

     

     

    1.師生問好

    2.提出課堂要求

     

    3.向學生說明準備活動的重要性

    4.帶領學生做專項準備活動

    1.整隊,問好

    2.認真、細心,勇于表

    現自己

    3.注意力集中,精神飽滿

    4.隨歡快的音樂完成熱身練習內容

    xxxxxxxxxx

    xxxxxxxxxx

    oooooooooo

    oooooooooo

    要求:思想集中,動作正確

    3

    分鐘

     

    強度小

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    主動學練

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    輔助練

    支撐游戲(一)石  頭、剪子、布

     

     

    輔助練

    支撐游戲(二)石頭、剪子、布

     

     

    合作練

    (跳 “人羊”)

    1.介紹游戲方法、規則

    2.發口令,學生做出相

    應動作

    3.與學生一起游戲

     

    4.請學生示范.講解游

    戲(二)方法、規則

    5.協助學生找出游戲竅

    門,提臀要高

    6.巡回指導學生游戲

    1.聽:聽清方法規則

    2.: 最短的時間內做

    出相應動作

    3.練:開心游戲(5-6

    次)

    4.聽:認真觀察,充滿

    自信地學習

    5.練:學生兩人一組,

    提臀練習(3-5

    次)

    6.賽:積極參與比賽(2-3次)

    四列橫隊

    要求:

    認真思考

    安全練習

     

     

    四列橫隊

    要求:

    態度積極

    增強自信

    5

     

    強度漸大

    1.向學生介紹山羊器械,了解該體操項目

    2.帶領學生試做“人羊”,提出相關要求

    3.組織學生練習助跑雙腳起跳

    4.提臀分腿鞏固練習

     

    5. “跳人羊”完整動作

    講解、示范練習中的

    保護與幫助

    6.仔細觀察學生練習情

    況,找出共性問題

    1.:仔細觀看示范,認真聽講

    2.學:集體試做“人羊”要求固定、低頭

    3.:帶著思考,練習助跑(4-5次)

    4.:前后兩人一組,練習(3-4次)

    5.:仔細觀察,領會動作方法、記住要領

    6.:分工明確,每人練習(4-5次)

     

    密集隊形

    要求:

    觀察仔細

    開動腦筋

     

     

    要求:

    做人羊的學生低頭、體前屈,不得突然降低和升高

    8

    分鐘

     

    強度中等

     

     

    課堂

    結構

    教學內容

    教師活動

    學生活動

    組織與要求

    時間

     

     

     

     

     

    合作探究

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    發展興趣

     

     

     

     

     

     

     

     

    創新拓展

     

    合作練

    (“跳人羊”)

     

     

    合作練( 跳人羊石頭、剪子、布游戲 )

     

     

     

    拓展練

    ( 小組創想 )

     

     

     

    7.利用皮筋組織學生進行練習

    8.鼓勵學生建立自信,

    進一步引導學生練

    9.觀察學生練習,為學生加油,適時點評

    10.組織學生再一次鞏固練習“跳人羊”

    11.介紹“跳人羊”石頭、剪子、布新游戲

    12.巡回指導,給予學生幫助與鼓勵

    13.組織學生進行游戲比賽

    7.:動腦思考,學會觀察、比較

    8.:進一步練習,互相幫助,每人練習(4-5次)

    9.:互動中與同伴共同提高

    10.:充滿信心地練習(3-4)

    11.:認真聽講,發  

    揮創意和想象

    12.:四人一組練嘗試習游戲(4-5次)

    13.賽:進行游戲比賽,積分比多(2-3次)

    前后四人一組

    要求:

    相互觀察

    相互鼓勵

    x x x x

    o o o o

         x x x x

    o o o o

         x x x x

    o o o o

    8

    分鐘

     

     

     

    強度大

     

     

    1.展示2人羊、3人羊

    圖片、連續跳人羊、花式“跳人羊”圖片

    2.通過介紹節目《超級

    變變變》啟發學生創造靈感

    3.參與學生活動,與學

    生共同討論

    4.組織學生分組嘗試練

    5.巡回指導各小組,給予鼓勵

    6.邀請有個性創意小組

    表演交流

    7.給予學生評價,點評各小組活動情況。

    1.:仔細觀察,領悟

    動作要求

     

    2.: 分組討論,積極

    動腦,獻計獻策

     
     


    3.:各抒己見,不怕失敗,共同努力

    4.:學生自由組合創意練習2-3

    5.:人人參與、團結

    協作

    6.:積極參與表演,大膽踴躍

    7.:樂于展示交流本組創編成果

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    要求:

    相互鼓勵

    注意安全

    人人參與

    12分鐘

     

     

    強度中等

     

    課堂

    結構

    教學內容

    教師活動

    學生活動

    組織與要求

    時間

    科學評價舒緩身心

    放松

    《包子、剪子、錘》

    評價

    師生再見

    1.組織學生放松練習

    2.總結點評,歸納小 

    結,給予學生表揚

    3.提出希望,布置課外作業

    1.隨教師一同放松練習

    2.開心與老師交流,把自己的體會告訴大家

    3.對自己、同學、老師都作出相應的評價

    散點圍坐在老師的周圍

     

    要求:

    動作舒展

    大方交流

    4

     

    強度小

    運動負荷

    平均練習密度:40%45%;平均心率:110120/

    場地器材準備

    展示黑板一塊、錄音機、皮筋10根、啞鈴5

    課次

    內容

    評價要點

    星級

    自評

    組評

    師評

    本課星數

    參與態度: 能安全地參與課堂練習

     

     

     

     

    技能掌握:能順利跳過2-3個“人羊”

     

     

     

     

    合作程度:活動中能主動保護和幫助同伴

     

     

     

     

    創新表現:積極動腦,認真參與游戲創想

     

     

     

     

     

    本課教學主要通過幾個實用的小游戲,將各個環節中的教學重點、難點逐一突破,學生興趣盎然地參與了全課學習,從學生反饋信息看,多數學生都了解了分腿騰躍山羊的基本要求,掌握了跳人羊的動作方法。教學中我把教學方法興趣化,教學手段多樣化,做到讓學生易懂、易學、充分掌握運動技術,以促進學生的健康,增強體質,讓他們快樂地成長。

    在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中,思考了什么,感悟了什么,發現了什么,收獲了什么?還得實踐、反思、再實踐,在以后的工作中,我將堅持不懈努力,及時總結課堂中教學的不足。

     

     

     

  • 返回頂部】 【關閉】 【打印
  相關文章
  • 暫無相關文章
  • 網友評論
  • 登錄 現在有條評論 查看全部評論
  • 標題:
  • 內容:
  • 驗證碼:     
不要充会员就可以看污视频-免费的污污视频软件-污视频带污疼痛的叫声免费